"五个认同"理论视域下高校师范生教育情怀养成路径探析—

"五个认同"理论视域下高校师范生教育情怀养成路径探析——以高校师范生在西藏支教为例

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中文摘要：高校教育援藏是国家西部援助计划实施、帮扶政策落实以及民族团结共建的重大举措.习近平总书记"五个认同"理论是高校师范生德育工作的重要方向,有助于高校师范生教育情怀内涵培育不断拓宽,有助于高校师范生教育情怀培育路径探索.目前高校对在西藏支教师范生开展"五个认同"理论教育仍存在有针对性的课程体系开发缺乏、教师主导性与学生主体性难以凸显、从知到行的培育环节未能较好衔接等问题.高校需要在课程设置、德育实践机制、教学队伍建设、理论学习宣传空间等方面来强化"五个认同"理论嵌入师范生教育情怀培育的工作路径中来,回应高校"立德树人"根本命题.

作者：

林春大、程雅茵

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作者单位：

岭南师范学院文学与传媒学院

关键词：

"五个认同"理论高校在西藏支教师范生教育情怀培育路径

基金：

湛江市哲学社会科学规划一般项目岭南师范学院2022年校级一般项目岭南师范学院2023年大学生创新创业训练计划项目

项目编号：

ZJ23YB118WY2202

出版年：

2024

西藏教育

西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD

影响因子：0.073

ISSN：1004-5880

年,卷(期)：2024.(9)