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高中英语阅读教学中词汇处理的误区及对策
高中英语阅读教学中词汇处理的误区及对策
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中文摘要：
教师在阅读教学中词汇的处理极大地影响着学生对词汇的学习,而英语阅读教学中词汇的处理存在词汇的导入与阅读文章脱节、词汇的讲解脱离情境和词汇的讲解缺乏层次性等三个误区,笔者针对这三个误区提出了一些建议,以帮助提高学生对英语阅读教学中词汇的学习效果.
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作者：
刘清清
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作者单位：
重庆西藏中学校
关键词：
词汇处理
阅读教学
教学策略
出版年：
2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所
西藏教育
CHSSCD
影响因子：
0.073
ISSN：
1004-5880
年,卷(期)：
2024.
(12)
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