低年级识字教学点滴体会

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中文摘要：《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，运用多种直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”北师大版的一年级上册教材包含大量的识字教学内容，对于刚从幼儿园过渡到小学的孩子来说，学习任务非常艰巨。这就对教师教学提出了诸多要求，既要让学生感受到语言文字的美，又要让他们记住字形，方便以后使用。那么，如何拓宽学生的识字途径，激发学生的识字兴趣呢？本文对此从五方面进行了深入探讨。

作者：

陈秋咏

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作者单位：

福建省泉州市丰泽区浔江小学 362011

关键词：

识字兴趣游戏现代化教学手段校本课程

出版年：

2015

学周刊B版

河北师范大学河北行知文化传媒有限公司

学周刊B版

影响因子：0.501

ISSN：1673-9132

年,卷(期)：2015.(1)

参考文献量2