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多元化评价模式下的大学英语课堂活动设计
多元化评价模式下的大学英语课堂活动设计
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中文摘要：
本文阐述了多元评价概念及理论基础，并结合教学实践探讨多元化评价下的课堂活动设计与实施，从课堂活动的设计原则和形式、课堂活动的内容、教师角色和课堂活动评价四个方面分别做了阐述，旨在为教师教学提供借鉴。
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作者：
于建波、张永利、李杨
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作者单位：
河北民族师范学院067000
关键词：
多元化评价
大学英语
课堂活动设计
基金：
河北省教育学会“十二五”规划重点课题
项目编号：
XHX NO.12140674
出版年：
2015
学周刊B版
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司
学周刊B版
影响因子：
0.501
ISSN：
1673-9132
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
2
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