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变中激趣，趣中促效--中职数学多元表征的变式教学实践探究

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本文以系统论、学习论、认知论为理论依托，阐述了中职数学多元表征的变式教学的基本功能、实践操作的要领和注意事项，并在实践的基础上对如何搞好中职数学多元表征的变式教学进行了反思与思考。目的是通过变式与多元表征相互作用来激发学生的学习热情，发挥教师主导、学生主体地位的作用，真正实现“以学定教”的核心思想。

申海滨

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浙江省杭州市闲林职业高级中学 311122

中职数学 以学定教 多元表征 变式教学

2015

学周刊B版
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊B版

影响因子：0.501
ISSN：1673-9132
年,卷(期)：2015.(1)
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