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以“实验、探究、评价相结合”改革初中物理课堂教学

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在物理教学中，为了激发学生学习的积极性，使学生由被动学习转化为主动学习，充分发挥物理教学的作用，教师应让学生通过认真观察和亲自试验体验学习过程，并在体验的过程中发现规律，进而不断总结和反思，积累知识和经验。

张娟

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山东省胶州市第二十九中学 266300

实验 探究 评价 物理课堂教学

2015

学周刊B版
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊B版

影响因子：0.501
ISSN：1673-9132
年,卷(期)：2015.(1)
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