摘要
目的 了解在校大学生对艾滋病相关知识的知晓及需求情况,为高校开展艾滋病健康教育提供参考依据.方法 采用分层整群抽样方法,抽取2020年1月至3月延安大学和延安职业技术学院各年级不同专业在校大学生3105人进行艾滋病认知状况问卷调查.结果 男女生对知识①、③、④、⑥、⑦的知晓率差异有统计学意义(P<0.05),不同年龄学生对知识①～⑦的知晓率差异有统计学意义(P<0.001),不同来源地学生对知识①、③、④的知晓率差异有统计学意义(P<0.05),不同专业学生对知识①～④、⑥、⑦的知晓率差异有统计学意义(P<0.001);男女生对艾滋病的传播途径①、③～④以及艾滋病母婴传播的方式①～②、"与艾滋病病毒感染者及艾滋病人(people living with HIV/AIDS,PLWHA)拥抱、握手是否传染艾滋病"的知晓率差异有统计学意义(P<0.05),不同年龄学生对艾滋病的传播途径①～④以及艾滋病母婴传播的方式①～③、"与PLWHA拥抱、握手是否传染艾滋病""血液传输有可能感染艾滋病,您会去义务献血吗?"的知晓率差异均有统计学意义(P<0.001),不同来源地学生对"与PLWHA拥抱、握手是否传染艾滋病"的知晓率差异有统计学意义(P<0.05),不同专业学生对艾滋病的传播途径①～④以及艾滋病母婴传播的方式①～③、"与PLWHA拥抱、握手是否传染艾滋病""血液传输有可能感染艾滋病,您会去义务献血吗?"的知晓率差异均有统计学意义(P<0.05).结论 大学生仍缺乏对艾滋病相关知识的正确认知,高校应重视并且加强艾滋病健康教育工作.
基金项目
国家自然科学基金(41761100)
延安大学继续教育教学改革研究项目(YDJY2021-18)
延安大学科研计划(青年项目)(YDQ2018-34)
延安大学资政育人调研项目(第四批)(YDZZYB19-47)
NETL
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