摘要
目的 探讨基于BOPPPS教学模式的混合式教学在高校内科护理学教学中的应用效果.方法 采用整群抽样法选取西安市某高校2021级和2022级护理专升本学生(后简称护生)作为研究对象,试验组(n=189)借助超星学习平台实施基于BOPPPS教学模式的混合式教学,对照组(n=200)采用常规教学法.比较两组护生自主学习能力、评判性思维、考试成绩.结果 试验组护生自主学习能力、评判性思维及考试成绩均高于对照组(P<0.05).结论 基于BOPPPS教学模式的混合式教学对提高护生自主学习能力、评判性思维能力及考试成绩均具有积极影响.
万方数据