基于BOPPPS教学模式的混合式教学在内科护理学教学中的应用

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中文摘要：目的探讨基于BOPPPS教学模式的混合式教学在高校内科护理学教学中的应用效果.方法采用整群抽样法选取西安市某高校2021级和2022级护理专升本学生(后简称护生)作为研究对象,试验组(n=189)借助超星学习平台实施基于BOPPPS教学模式的混合式教学,对照组(n=200)采用常规教学法.比较两组护生自主学习能力、评判性思维、考试成绩.结果试验组护生自主学习能力、评判性思维及考试成绩均高于对照组(P<0.05).结论基于BOPPPS教学模式的混合式教学对提高护生自主学习能力、评判性思维能力及考试成绩均具有积极影响.

作者：

任艳、侯延丽、郝雯君

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作者单位：

延安大学西安创新学院,陕西西安 710100

延安大学延安医学院,陕西延安 716000

关键词：

BOPPPS教学模式混合式教学内科护理学护理教育

出版年：

2024

DOI：

10.19893/j.cnki.ydyxb.2024-0176

延安大学学报(医学科学版)

延安大学

延安大学学报(医学科学版)

影响因子：0.551

ISSN：1672-2639

年,卷(期)：2024.22(4)