延边党校学报2024，Vol.40Issue(6) ：63-68.

数字教育赋能铸牢中华民族共同体意识的困顿与纾解

常昊
延边党校学报2024，Vol.40Issue(6) ：63-68.
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数字教育赋能铸牢中华民族共同体意识的困顿与纾解

常昊1
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作者信息

  • 1. 中央民族大学 马克思主义学院,北京 海淀 100081
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摘要

在数字化、智能化的时代背景下,数字教育是一种利用数字技术和互联网技术的新型教育模式,它通过大数据、人工智能等核心数字技术的应用,推动教育流程的优化再造和结构重组,旨在提供更便捷高效的教育服务.数字教育凭借其独特的优势,在赋能中华民族共同体意识方面展示出独特的潜力,已经成为推动社会进步和民族团结的重要力量.然而,在数字教育赋能铸牢中华民族共同体意识这一过程中也面临着现实困境.为此,应当积极探索数字教育在赋能铸牢中华民族共同体意识中的效度,以期在促进民族团结与进步方面发挥更大的作用.

关键词

数字教育/铸牢中华民族共同体意识/数字技术/现实困境/实践路径

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出版年

2024
延边党校学报
中共延边州委党校,延边州行政学院

延边党校学报

CHSSCD
ISSN：1009-9352
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