目的：研究糖尿病管理中应用全程化健康教育模式的临床意义。方法：选取66例我院于近一年期间收治的糖尿病患者，将66例患者平均分为对照组和研究组，将传统教育模式应用于对照组，将全程教育模式应用于研究组，观察2组干预效果。结果：6个月教育后，研究组的治疗依从性评分、疾病知识了解评分均明显高于对照组，且空腹血糖水平较入院时明显要低，且明显低于6个月后对照组患者的空腹血糖（P<0.05），具有统计意义，且不良反应较对照组要少（P<0.05），具有统计意义。结论：糖尿病管理中应用全程化健康教育方式能有效控制血糖，使患者的治疗依从性提高，有利于控制和预防进糖尿病并发症，值得推广。
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