摘要
目的：建立一套科学、客观、全面、定量与定性相结合，符合现阶段乌鲁木齐三甲医院进修管理的评估体系。方法：本研究运用德尔菲法和层次分析法对来自不同领域的20名专家进行了三轮问卷咨询（有效问卷15份），综合专家意见进行筛选，确定了乌鲁木齐三甲医院进修管理评估体系的指标、权重及内涵，并检验其逻辑一致性。结果：三轮问卷有效回收率均达到95%以上，专家对评价指标的权威系数均在0.90以上，同时指标体系的层次单（总）排序一致性检验均满足逻辑一致性要求，说明各级指标权重具有科学性和客观性，最终确立了由5项一级指标，25项二级指标所组成的乌鲁木齐三甲医院进修管理评估体系。结论：对进修人员的进修质量、接收进修科室的带教水平及进修管理者水平进行有效的评估，不仅可以提高进修人员的进修质量，还可以提高接收进修科室的带教水平，同时提高医院的进修管理水平，可谓是“多赢”，值得我们去探索与研究[1]。
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