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国际“数字鸿沟”研究的现状、热点及前沿分析*--兼论对教育信息化及教育均衡发展的启示

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通过以科学引文数据库（WOS）为数据来源，对“数字鸿沟”（Digital Divide）为主题的1741篇外文文献进行文献计量分析以及共被引分析，绘制了国际数字鸿沟研究领域的知识图谱，对国际数字鸿沟领域的研究现状、热点、关键文献及前沿进行了全方位、系统的分析与解读。研究发现：数字鸿沟是一个全球性的问题，自上世纪末以来，全球各领域学者对数字鸿沟问题开展了广泛研究，其中，欧美国家的研究者在数字鸿沟研究领域具有突出贡献；国际数字鸿沟的研究热点，包括“数字鸿沟的定义和内涵”、“不同群体使用互联网的差异”、“数字鸿沟的成因及演变”以及“数字鸿沟的社会影响”；国际数字鸿沟研究领域的前沿主要包括：“新媒体应用引发的信息社会不公平问题”、“第二道数字鸿沟及其弥合策略的研究”以及“发展中国家的数字鸿沟研究”三个方面。基于上述分析结果，提出了几点对促进教育信息化及教育均衡发展的建议。
The Research Status, Hotspot Issues and Frontiers Analysis of the “Digital Divide”:Enlightenments on Educational Informatization and Balanced Development of Education
This study selected “digital divide”as the term to retrieve in the Web of Science database and a total of 1741 pa-pers were downloaded as a result. Bibliometric and co-citation analyses are conducted to draw the knowledge map of digital divide , analyzing and interpreting the research status, hotspot issues, key literatures and frontiers of digital divide comprehensively and sys-tematically. The results show that digital divide has become a common problem worldwide , which attracted attentions from researchers to organizations all over the world since the end of the last century. Researchers in the European and American countries have made tremendous contributions to the research of digital divide. Besides , researchers focus on the following aspects in terms of the digital divide: definitions and characteristics of the digital divide, differences among groups regarding with using the Internet, causes and evolution of the digital divide and the impact of digital divide. The research frontiers of the digital divide include: inequality of infor-mation society triggered by social media, second-level digital divide and the bridging strategies, and digital divide in developing countries. Based on the above analyses, the article proposes several suggestions for promoting educational informatization and bal-anced development of education.

First-level digital divideSecond-level digital divideInformation literacyDigital citizenshipEducational in-formatizationBalanced development of education

朱莎、杨浩、冯琳

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华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心，湖北武汉 430079

华中师范大学 教育信息技术学院，湖北武汉 430079

美国纽约州立大学奥斯威格分校 教育学院，美国纽约奥斯威格 13126

华中师范大学 教育信息技术协同创新中心，湖北武汉 430079

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第一道数字鸿沟 第二道数字鸿沟 信息素养 数字公民教育 教育信息化 教育均衡发展

国家自然科学基金管理学部重点项目华中师范大学中央高校基本科研业务费(人文社科类)重大培育项目

71433004CCNU14Z02006

2017

远程教育杂志
浙江广播电视大学

远程教育杂志

CSSCI北大核心
影响因子：11.03
ISSN：1672-0008
年,卷(期)：2017.35(1)
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