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利用"中间力量"消除体育课堂上"非积极现象"的策略研究

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本文从占学生大部分的中等生(即中间力量)入手,对他们在体育教育活动中的"非积极现象"进行了研究.探求中等生的心理需求后,提出了深化赏识教育、建立激励机制、推进成功教育、落实因材施教等一系列教学策略.

王华燕

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杭州市萧山区蜀山街道城南初级中学,浙江 杭州 311203

中等生 非积极现象 策略研究

2019

运动
北京体育大学

运动

影响因子：0.197
ISSN：1674-151X
年,卷(期)：2019.(4)
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