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体育专业大学生学业自我概念的特点及影响因素研究

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本研究旨在探讨体育专业大学生学业自我概念的特点及其影响因素.结果显示,学业自我概念在性别、专业及地域因素上不存在明显差异,但在年级上存在显著性差异;社会比较、社会支持与学业自我概念呈显著正相关,归因方式与学业自我概念呈显著负相关;社会支持、社会比较及归因方式对体育专业大学生学业自我效能感有较好的预测作用.

魏玉龙、洪晓彬

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武汉体育学院研究生院,湖北 武汉430079

武汉体育学院心理学系,湖北 武汉430079

武汉体育学院运动训练监控湖北省重点实验室,湖北 武汉430079

体育专业大学生 学业自我概念 社会支持 归因 社会比较

武汉体育学院教学研究项目

2019

运动
北京体育大学

运动

影响因子：0.197
ISSN：1674-151X
年,卷(期)：2019.(6)
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