供给侧改革视角下民族地区基层医学人才培养学生评价模式的实践与创新研究

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中文摘要：目的旨在分析民族地区基层医学人才教育学生评价模式的现状,并在此基础上提出供给侧改革视角下的实践方案.方法采用理论探讨、现状分析和措施路径相结合的研究方法,首先分析了供给侧改革视角下学生评价模式的理论内涵,然后深入剖析了民族地区基层医学教育学生评价模式的现状,发现评价主体单一、内容空洞、素质教育量化评价不够科学全面等问题.结果提出"二阶段三方面五维度"的深度转型方案,以实现评价主体多元化、评价内容具体化、评价维度全面化,以促进民族地区基层医学人才培养质量的提升.结论民族地区基层医学人才培养学生评价模式的实践与创新为民族地区基层医学教育评价改革提供了理论依据和实践路径,对提高人才培养质量具有重要意义.

作者：

杨鑫、邓砚

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作者单位：

广西大学公共管理学院,广西南宁 530004

右江民族医学院,广西百色 533000

关键词：

民族地区基层医学人才学生评价模式供给侧改革视角教育评价改革

基金：

广西壮族自治区哲学社会科学规划研究项目广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目广西教育科学规划教育评价专项(十四五)(2022)自治区级新医科研究与实践项目(2023)

项目编号：

21FKS0282022JGZ1552022ZJY704XYK202318

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1001-5817.2024.02.020

右江民族医学院学报

右江民族医学院

右江民族医学院学报

影响因子：0.708

ISSN：1001-5817

年,卷(期)：2024.46(2)

参考文献量9