首页|设置学生助手在病理学混合式教学中的应用探索——以临床专业授课为例

设置学生助手在病理学混合式教学中的应用探索——以临床专业授课为例

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
目的 为了更好地运用病理学线上和线下混合授课模式.方法 本研究挑选成绩优异,乐于助人的学生作为教学助手,为师生之间架起一座沟通的桥梁,帮老师完成教学任务.结果 理论课中学生活跃,师生之间互动频繁;实验课中学生有着很高的热情,能很好地联系理论课的知识,加深理解.结论 设置学生助手能很好地适应混合式病理教学模式,有一定的参考价值.

陈浩、卢林明、郑盛伟、支慧、许增祥、陈冰

展开 >

皖南医学院病理解剖学教研室,安徽 芜湖 241002

皖南医学院临床医学院,安徽 芜湖 241002

混合式教学 病理学 学生助手

2024

10.3969/j.issn.1001-5817.2024.06.030

右江民族医学院学报
右江民族医学院

右江民族医学院学报

影响因子：0.708
ISSN：1001-5817
年,卷(期)：2024.46(6)