海峡科学2024，Issue(3) ：123-127.

研究性案例驱动的本科生创新能力培养与实践——以信息隐藏(MATLAB)课程为例

栗风永 魏为民
海峡科学2024，Issue(3) ：123-127.
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  • 万方数据

研究性案例驱动的本科生创新能力培养与实践——以信息隐藏(MATLAB)课程为例

栗风永 1魏为民1
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作者信息

  • 1. 上海电力大学计算机科学与技术学院,上海 201306
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摘要

针对传统本科生培养过程中存在创新能力不足的问题,该文将案例研讨引入信息隐藏(MATLAB)课程教学,探讨结合MATLAB课程内容和特点的案例思路、案例框架、案例设计及评价方式等模块设计,以实际案例分析验证研究性案例对本科生创新能力培养的效果.实践证明,该模式符合工程教育认证对信息安全专业本科生的培养要求,更加注重学生的主动参与和实践能力培养,有效加深学生对专业知识的理解,提高了本科生在专业学习上的积极性,为后续独立开展专业研究奠定基础.

关键词

研究性案例/信息隐藏课程/案例研讨/创新能力

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出版年

2024
海峡科学
学会杂志社

海峡科学

影响因子：0.247
ISSN：1673-8683
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