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英语写作中的母语迁移成因探析

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母语迁移在外语教学中式长期存有争议的问题。尝试从语言的"标记性"、情感过滤因素和认知策略三个不同的角度,探讨和分析了英语写作中的母语迁移现象的成因,并认为英语写作中可以合理地运用母语来促进写作。由此,在写作教学中我们可以得到一些启示。

母语迁移 成因分析 英语写作教学

教育部人文社科一般项目(青年项目)重庆邮电大学社会科学基金资助项目

10YJC740037K2009-89

2012

云南财经大学学报(社会科学版)
云南财经大学

云南财经大学学报(社会科学版)

ISSN：1672-4755
年,卷(期)：2012.(2)
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