云南教育2024，Issue(3) ：14-15.

把握数量关系 发展模型意识——以"乘加、乘减混合运算及其运用"为例

林清 徐慧丽
云南教育2024，Issue(3) ：14-15.
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把握数量关系 发展模型意识——以"乘加、乘减混合运算及其运用"为例

林清 1徐慧丽2
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作者信息

  • 1. 福建省古田县平湖中心小学
  • 2. 广东省深圳市宝安区石岩湖学校
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出版年

2024
云南教育
云南省教育报刊社

云南教育

ISSN：1009-2099
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