云南教育2024，Issue(14) ：36-38.

凸显统计意义 培养数据意识——以"百分数的认识"教学为例

谭傲菡
云南教育2024，Issue(14) ：36-38.
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凸显统计意义 培养数据意识——以"百分数的认识"教学为例

谭傲菡1
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作者信息

  • 1. 昆明市官渡区教师进修学校
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出版年

2024
云南教育
云南省教育报刊社

云南教育

ISSN：1009-2099
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