云南教育2024，Issue(27) ：17-19.

素养型课程目标多维统领,增值型课堂教学持续突破——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的小学语文教学评改革路径思考

郑方
云南教育2024，Issue(27) ：17-19.
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素养型课程目标多维统领,增值型课堂教学持续突破——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的小学语文教学评改革路径思考

郑方1
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作者信息

  • 1. 昆明市五华区长春小学
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出版年

2024
云南教育
云南省教育报刊社

云南教育

ISSN：1009-2099
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