云南教育2024，Issue(38) ：26-27.

聚焦单元作业设计 赋能学生量感培养——以"测量"单元作业设计为例

袁飞燕
云南教育2024，Issue(38) ：26-27.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

聚焦单元作业设计 赋能学生量感培养——以"测量"单元作业设计为例

袁飞燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省宿州市砀山县砀城第一小学
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2024
云南教育
云南省教育报刊社

云南教育

ISSN：1009-2099
段落导航相关论文