云南科技管理2024，Vol.37Issue(1) ：48-52.

项目式学习在高中科技教育中的应用——以创新机器人实验课程为例

杨蓉
云南科技管理2024，Vol.37Issue(1) ：48-52.
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项目式学习在高中科技教育中的应用——以创新机器人实验课程为例

杨蓉1
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  • 1. 昆明市第一中学,云南 昆明 650031
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摘要

青少年科技教育,特别是处于高中阶段的机器人教育是对学生创新思维培养、实践能力提升、团队合作意识增强以及自主学习能力形成的最佳方式之一.项目式学习能够通过多学科、多领域相关知识的融合,依托小组合作学习,以科学技术和动手探究为支撑,激发学生的自主学习能力,引导学生们运用高阶思维,提升自身的科学素养.文章探讨了在高中创新机器人实验课程教学过程中实施项目式学习的必要性、项目式学习在机器人教学中的具体应用,以及项目式学习为学生的科学素养提升带来的改变.

关键词

项目式学习/高中科技教育/创新/机器人

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出版年

2024
云南科技管理
云南省科学技术厅科技宣传教育中心

云南科技管理

影响因子：0.085
ISSN：1004-1168
参考文献量3
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