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创新型人才培养视角下我国高校学分制模式研究——基于UBC学分制案例分析

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我国教育的创新型人才培养模式的发展离不开学分制的改革建设,实施国家教育改革与发展规划对我国学分制改革有着重大意义.基于创新型人才培养的视角对我国高校施行的学分制发展现状与加拿大不列颠哥伦比亚(UBC)学分制BCTS系统的比较分析表明,为了实现提高创新型人才培养的质量和水平,需要进一步改革创新目前执行的学分制:要建设以学生为中心,能够允许并满足学生自主选修、兼顾共性与个性发展需求、确保严格目标管理目标实现的富有弹性学制、开放培养计划特性的学分制发展新模式.
On the Models of the Credit System of Chinese Universities from the Perspective of Training Innovative Talents: A Case Study of the BCTS System in the University of British Columbia

赵纯

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云南民族大学校长办公室,云南昆明650091

创新型人才培养 学分制 UBC

云南省哲学社会科学规划重点项目

ZD201910

2020

云南民族大学学报(哲学社会科学版)
云南民族大学

云南民族大学学报(哲学社会科学版)

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.68
ISSN：1672-867X
年,卷(期)：2020.37(2)
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