创业教育是在知识创新与科技创新基础上的跨越与提升,知识经济时代的创业教育在人才培养中的作用愈加凸显.创业教育课程作为影响创业教育实施效果的核心要素,是高校实施创业教育的主渠道.世界一流工科高校积累了丰富的创业教育课程建设经验,从课程目标、课程内容体系、师资队伍、组织管理机构等方面入手,通过与三所世界一流工科高校的创业教育课程建设的比较分析表明,我国工科高校创业教育课程建设应革新创业教育理念,提升认知高度;按照一定的原则科学合理地选择、安排课程内容结构;并通过高质量师资队伍和专业化管理机构保障课程顺利实施.
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