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情境教学法在小学音乐教学中的应用策略与价值

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情境教学法是小学音乐教学中不可或缺的一种互动型教学方式，将理论学习与实践相结合，帮助学生更容易地理解音乐知识，引导学生建构知识联结，让学生在体验中感知音乐内涵，深化审美能力。通过创设多种契合教学需要的音乐情境与活动，利用多样化的应用策略，达到创新教育模式与方法，激发学生学习动力，开发学生思维能力，培养学生合作意识的目的。本文主要从情境教学法在小学音乐课堂中的创设类型、价值与应用策略三个方面介绍音乐情境教学法的优势。

蔡云菲

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江苏师范大学音乐学院

小学音乐 情境教学 应用策略

江苏省研究生科研与实践创新计划

SJCX22_1243

2024

乐器
国家轻工业乐器信息中心,中国乐器协会,北京乐器研究所

乐器

影响因子：0.064
ISSN：1002-5995
年,卷(期)：2024.(4)
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