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音乐治疗融入中小学的逻辑理路与路径探究
音乐治疗融入中小学的逻辑理路与路径探究
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万方数据
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中文摘要：
音乐治疗应用于中小学领域是一种有益的探索与尝试,本文从时代意义出发,围绕逻辑理路和实践路径探讨了音乐治疗融入中小学是"为什么、是什么、如何做"这三个关键问题,以廓清和把握音乐治疗在学校发展的未来方向,为学校心理健康教育提供新思路和新路径.
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作者：
傅聪
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作者单位：
北京教育学院体育与艺术教育学院音乐系
关键词：
音乐治疗
中小学
逻辑理路
实践路径
基金：
北京教育学院青年专项科研课题(2022)
项目编号：
QZ2022-02
出版年：
2024
乐器
国家轻工业乐器信息中心,中国乐器协会,北京乐器研究所
乐器
影响因子：
0.064
ISSN：
1002-5995
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
12
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