逆向教学理论下初中生音乐审美力培养策略研究

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中文摘要：音乐教育的本质特征是要以审美教育为核心，同时《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》也强调要培养学生艺术素养和审美能力。"理解"为主的逆向教学理论是积极探索指向音乐学科核心素养，适应未来教育发展的新型教学设计理论。本文主要讨论针对于当前中学生音乐审美现状，在音乐课堂教学中运用好逆向教学理论进行教学设计，提升初中生的音乐审美能力和素养。

作者：

张培源

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作者单位：

江苏师范大学音乐学院

关键词：

逆向教学音乐审美力初中音乐教学

出版年：

2024

乐器

国家轻工业乐器信息中心,中国乐器协会,北京乐器研究所

乐器

影响因子：0.064

ISSN：1002-5995

年,卷(期)：2024.(6)