摘要
音乐课作为促进学生全面发展的重要教育课程,是素质教育的重要组成内容之一,音乐审美能力的培养是初中音乐教育工作者的首要任务和工作重点.随着社会文明的不断进步,各种多样化的教学方法同时也为音乐教育工作者提供了丰富的教学条件.角色扮演是一种情景模拟活动,又是一种人与人之间以符号为介质进行交流的社交活动.在教育的角度上看,角色扮演作为一种教学方法指的是为了实现某一学习目标,在教学者的组织和引导下,给予学习者或允许学习者自行选择某种身份,并在假设的仿真模拟的情境中进行活动.本文将角色扮演教学法在初中音乐课上的实际应用作为切入点进行研究,为更多教育工作者提供一些理论参考.
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