目的:探讨漫画式健康教育对帕金森病人的影响.方法:择取我院在2018年6月至2019年6月收治的帕金森病人100例作为实验对象,按照随机分组的顺序,将其平均划分为2组——第一组的50例作为对照组,采取常规护理干预;第二组的50例作为观察组,在对照组的基础上运用漫画式健康教育.对两组患者的Barthel日常生活活动(ADL)量表评分与疾病认知状况进行比较.结果:观察组患者的疾病认知评分相较于对照组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的ADL评分状况明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:漫画式健康教育在运用于帕金森病人护理之中,能够有效地改善其对疾病的认知程度,从而优化其自我管理能力,提高日常生活活动能力,优化生活质量,值得推广.
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