摘要
目的:探讨妇产科护理学实验课教学中案例教学结合真实性评价的运用效果.方法:选取2015级护理本科生78人、2014级护理本科生69人分别为研究组和对照组,其中研究组采用案例教学结合真实性评价这种新教学方式,而对照组采用常规教学方式.对比两组学生的操作成绩和理论成绩、对教学方式的满意度.结果:研究组学生的操作成绩明显的高于对照组(P<0.05),而理论成绩与对照组相比无统计学意义(P>0.05);研究组学生对教学方式的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科护理学实验课教学中案例教学结合真实性评价这种新教学方式效果显著,可以提高学生的学习效果,同时可以提高学生教学方式的满意度,值得推广应用.
NETL
NSTL
万方数据