摘要
目的 将奥马哈系统引入护理教学实践,提升实习护生的健康评估能力.方法 按照招募自愿原则,选择护理专业的专科护生60名,将其分为观察组(n=30)和对照组(n=30).对照组接受常规教学培训,观察组在常规教学培训基础上,接受奥马哈系统的理论和实践培训各6学时,分别在培训前、后对护生采用标准化案例试卷进行健康评估能力测试.结果 对照组培训前护生健康评估能力测试考核差异无统计学意义(P>0.05);观察组培训后健康评估能力测试考核显著高于对照组(P<0.05).结论 基于奥马哈系统的培训能有效地提升专科护生健康评估能力.
基金项目
2018年云南中医学院教育科学研究课题(YB180328)
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