摘要
目的:总结妇产科护理实验教学中整合护理技术操作的应用方法与应用价值.方法:筛选某校2016级大三学生120名为研究对象,依照随机数字表法分为2组,分别接受传统实验教学法(对照组60名)与整合护理技术操作教学法(观察组60名),对比2组学生实验考试结果并统计其教学满意度.结果:观察组学生在实践考核过程中其四步触诊法、骨盆外测量法、分娩处理法、乳房护理法考核成绩均高于对照组,经分析具有统计学意义(P<0.05).观察组学生对教学方法满意度(96.7%)高于对照组,(81.7%)2者结果经分析具有统计学意义(P<0.05).结论:妇产科护理学实验教学中整合护理技术操作教学能有效提升学生对各项妇产科护理操作的熟练程度和应用效果,学生满意度较高,具有积极价值.
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