目的:通过对贵州医科大学2016级护理专业学生实习前心理状况进行调查分析,向护理教育工作者提出建议,从而得出具有针对性的改善方法 .方法:以贵州医科大学护理学院2016 级340名即将进入临床实习的护生为调查对象,使用焦虑自评量表(SAS)和自行编制的护生实习前心理状况调查表,分析其在临床实习前的心理状况及影响因素.结果:影响护生心理状况最大的因素是学习水平和操作能力,其能力的高低与心理状况成正比,能力高的同学心理状况良好,能力低的同学心理状况较差.结论:护理教育工作者应加强对护生实习前心理状况的关注,研究对策,针对不同学习水平护生实习前心理状况及其影响因素进行综合干预,从而提高其心理健康水平及专业素养,让护生能以良好的心态进入临床实习.
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