摘要
目的:探究在骨科临床带教中PBL教学模式的应用效果.方法:2018年5月-2020年2月,取40名在本院骨科实习的学生进行研究,以不同的教学模式作为分组依据,将40名学生分为对照组、观察组,各20名,对照组行常规模式带教,观察组行PBL教学模式带教,对比两组实习生实习成绩、实习生对教学满意度.结果:观察组各项实习生实习成绩均高于对照组(P<0.05);观察组实习生对教学满意度高于对照组(P<0.05).结论:在骨科临床带教中,应用PBL教学模式,既能提高实习生实习效果,又能提高实习生对教学满意度,值得临床借鉴.
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