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采用SPOC教学模式的"中医基础理论"教学实践与思考

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目的:考察由于新冠疫情采用SPOC翻转课堂教学模式进行线上教学的效果;方法:通过对超星泛雅SPOC教学平台,统计学生成绩,调查学习对学习效果的自我评价;结果:学生能够按时签到、及时完整的完成主要任务点,作业、测验、考试按时完成,总体成绩良好;主要存在的问题是学生课堂互动参与度不高、讨论参与较少;学生认为学习效果良好的人数占58.4％,合格的占33.3％,基本合格的是8.3％.结论:通过对学习成绩和学习效果分析,线上教学效果良好,在今后的教学过程中,引入SPOC混合教学模式有利于翻转课堂实践.

张曾亮、董重阳、杨喜平、杨景月、李琛、史瑞

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内蒙古医科大学中医学院 内蒙古 呼和浩特 010110

中医基础理论 泛雅SPOC 混合教学模式

内蒙古医科大学教学改革项目内蒙古医科大学精品在线开放课程项目

NYJXGG2019050NYJPZXKC2019005

2020

东方药膳
湖南中医学院

东方药膳

影响因子：0.004
ISSN：1671-3591
年,卷(期)：2020.(4)
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