摘要
目的:探讨PBL教学法在内分泌科护理教学的应用效果及实习护士综合能力分析.方法:选取2019年2月至2020年2月,于我院进行实习的50名实习护士,将其随机分为常规教学组和教学干预组,每组各25名实习护士,常规教学组给予常规教学,教学干预组给予PBL教学法,比较两组实习护士学习效果.结果:比较两组实习护士综合能力水平,教学干预组各项评分均高于常规教学组;比较两组实习护士分析病例能力,教学干预组各项评分均高于常规教育组.结论:在内分泌科教学中,应用PBL教学方法可有效提高护士综合能力,提高护士分析病例的能力,提高学生读教学的满意度,继而提高实习护士专业素质.
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