摘要
目的:探析临床实践教学中"三位一体"管理模式的应用方法与效果.方法:选择接受临床实践教学的实习生50名作为研究对象,随机分为两组,一组实施常规临床实践教学法,一组实施"三位一体"管理模式下开展临床实践教学,分别命名为对照组与观察组,对比两组临床实践教学成果.结果:观察组的综合理论评分、临床技能评分均高于对照组,统计差异明显(P<0.05).结论:"三位一体"管理模式在临床实践教学中应用,可提升教学效果,提升实习生的专业能力,更好提升临床服务质量.
基金项目
湖南省教育科学 " 十二五 " 规划 2013 年度课题(XJK013CGD045)
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