摘要
目的:观察知信行理论健康教育对学生口腔保健的影响.方法:选取我院接收的某校体检学生200例,根据不同的健康教育方法,设置观察组和对照组,每组100例学生.对照组为常规健康教育,观察组为基于知信行理论的健康教育.结果:两组教育前的口腔卫生、口腔保健知识掌握、口腔保健行为的比较差异无统计意义(P>0.05);两组教育后与同组教育前口腔卫生、口腔保健知识掌握、口腔保健行为的对比差异均显著(P<0.05);两组教育后口腔卫生、口腔保健知识掌握、口腔保健行为的的比较差异显著(P<0.05).结论:基于知信行理论的健康教育能改善学生的口腔卫生,提高学生对口腔保健知识的掌握水平,积极将口腔保健付诸行动,在提高学生口腔保健水平方面具有显著价值,可以将其应用于临床.
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