摘要
目的:对耳鼻喉手术的患者施行阶段性健康教育护理的效果分析. 方法:选取2019年8月 ～2020年6月在我院接受耳鼻喉手术患者168例为研究对象,根据护理方法不同,分为观察组和教育组,两组患者均接受护理,教育组在普通护理基础上加阶段性教育护理方式,对比两组患者健康教育掌握情况和焦虑情况.结果:经统计数据发现,教育组的干预护理后,两组患者健康教育相关知识掌握情况对比,通过实施阶段性健康教育,教育组原发病控制、心理调节措施、饮食注意事项以及可能会出现的不良反应等相关知识掌握情况明显要比观察组好,差异具有统计学意义(P< 0. 05).讨论:进行阶段性护理指导,入院治疗前教育、术后教育、出院教育,通过不同阶段性教育,可以有效的提高患者对疾病知识的掌握程度,提高患者生活质量.
NETL
NSTL
万方数据