摘要
目的 关于问题式教学在血液净化科临床带教中的应用效果进行具体的分析,以此为参考依据.方法 将从2018年7月至2019年6月在我院血液净化科的40例护理实习人员作为研究对象,利用随机法分组,分为观察组与对照组.对照组与观察组实施的方法分别为,对照组选用传统教学方法,观察组则选用问题式教学方法,将试验数据进行比对与统计分析.结果 与对照组比对发现,观察组护理实习人员对教学满意度明显较高,其相应的操作与理论的考核成绩明显较高,差异存在统计学意义(p<0.05).结论 在进行血液净化科临床带教中,选用问题式教学方法效果更好,护理实习人员普遍对教学的满意度更高,并且能够对理论与操作的掌握度更高,在临床护理上更适宜被推广与应用.
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