摘要
目的:分析放射科实习生应用导师制模式联合PACS(图像存储与传输系统)教学的效果.方法:前瞻性纳入2019年1月～2020年9月在我科实习的全日制本科学生48名,根据教学方案不同分为对照组和研究组,每组24名学生.对照组采取PACS联合常规教学,研究组采取导师制模式联合PACS教学.比较2组考核成绩及对教学的满意度.结果:研究组影像阅片、理论考核成绩及对教学的满意度均明显高于对照组(均P<0.05).结论:放射科实习生应用导师制模式联合PACS教学的效果显著,能够提升学生影像阅片能力、理论知识掌握效果及对教学的满意度.
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