摘要
目的:探析虚拟仿真技术用于护理实践教学中效果.方法:纳入本校护理专业的学生共100名,通过学历号尾数奇偶法划分为常规组以及研究组,样本容量各组均为50名.常规组执行常规护理实践教学模式,研究组加用虚拟仿真技术教学手段.对比评价两组自主学习水平评分以及教学好感值.结果:研究组自主学习水平评分以及教学好感值与常规组作对比发现获得显著提升效果(P<0.05).结论:针对护理专业的学生在常规护理教学模式中加用虚拟仿真技术教学手段,可为自主学习水平评分以及教学好感值予以明显改善效果,推广及应用价值显著.
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