摘要
目的:探讨分阶段目标教学在手术室规培护士带教中的应用效果.方法:研究对象为2018.7-2019.7在我科的40例手术室规培护士,使用随机数字表法对其进行分组,分为对照组(20例)和观察组(20例),对照组采取传统教学方法 ,观察组采取分阶段目标教学方法 ,将两组的考核成绩以及教学满意度进行比较.结果:对比两组考核成绩,观察组优于对照组(P＜0.05).对比两组教学满意度,观察组优于对照组(P＜0.05).结论:对手术室规培护理来说,通过分阶段目标教学有助于提高其综合能力,激发其学生兴趣,效果理想.
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