阴山学刊(自然科学版)2018，Vol.32Issue(3) ：113-115.DOI:10.13388/j.cnki.ysajs.20180417.031

分子生物学课程中多维评价机制的思考

Thinking of Multidimensional Evaluation Mechanism in the Course of Molecular Biology

杨立国
阴山学刊(自然科学版)2018，Vol.32Issue(3) ：113-115.DOI:10.13388/j.cnki.ysajs.20180417.031
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分子生物学课程中多维评价机制的思考

Thinking of Multidimensional Evaluation Mechanism in the Course of Molecular Biology

杨立国1
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作者信息

  • 1. 包头师范学院 生物科学与技术学院,内蒙古包头014030
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摘要

在分子生物学课程教学实践中,分别从落实学生职责、收集学生反馈、注重知识整合、再现知识片段及评价主体多元化等维度对学生的学习效果进行动态性评价.结果表明:多维评价机制除了改善原有总结式评价的不足,还可明显提高教学效果和学习兴趣.教学评价过程中不但可以及时快捷地掌握学生的学习动态,同时对学生综合能力的培养也起到了良好的作用.

关键词

多维评价/分子生物学/微助教/动态化

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基金项目

包头师范学院2016年校级教学质量与教学改革工程()

出版年

2018
阴山学刊(自然科学版)
包头师范学院

阴山学刊(自然科学版)

影响因子：0.278
ISSN：1004-1869
参考文献量6
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