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以绘本阅读优化小班幼儿良好行为习惯的培养

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小班幼儿心理发育水平和理解能力较低，而绘本阅读因鲜明的直观性和有趣的故事性在培养其良好行为习惯方面具有无法比拟的优势。幼儿教师应全面掌握小班幼儿心理特征，充分利用绘本阅读创设的有利因素，有的放矢地优化小班幼儿良好行为习惯的培养，努力让小班幼儿通过绘本阅读感知做人的道理与共同生活的社会准则，在学习、锻炼、饮食、交流等方面形成良好的习惯，为幼儿的发展奠定坚实的行为特质基础。

车梦

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江苏省连云港市连云区映象西班牙幼儿园

幼儿教育 绘本阅读 行为习惯培养

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(1)
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