高校体育教师专业素养体系构成框架研究——基于NCATE体育教师标准体系的启示

田朝辉¹

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作者信息

1. 中原工学院体育教学部
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摘要

在体育教师专业化、一体化发展和学校体育改革潮流的双重推动下,结合我国高校体育工作的实际,运用文献资料法、对比分析法和模式研究法研究,形成以个人素养、专业知识、教育知识、创新应用能力.高校体育教师应树立正确的职业价值观,掌握先进的教育思想和教育理论,注重多学科知识的融合和科研创新能力的提高;高校体育教师应立足于自己的教学行为和教学经验,进行自我反思,通过反思实施自我监控、调适,不断优化和改善教学行为.

关键词

体育教师/专业素养/标准体系

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基金项目

河南省2014年软科学研究计划项目(142400410962)

出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量2

参考文献量2

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