赴日学分互认项目留学生专业课程指导方案之探索

李嫱¹

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作者信息

1. 温州医科大学
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摘要

在高校教育国际化的背景下,日语课程目标的设定应以市场需求为导向,课程设置应体现出主次分明、复合有度、全面培养的特征.本文针对在教育国际化的过程中不断产生的赴日学分互认项目留学生在专业课程学习中存在的种种问题,对其指导方案提出了分为出国前与赴日后两个阶段进行的方法,进一步提高学生的专业技能,从而培养具有国际化视野的高级日语复合型人才.

关键词

学分互认/赴日留学生/专业课程指导

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量5

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