长期以来,民族院校把正式群体作为大学生思想政治教育的重点对象,忽视了对民族院校非正式群体的引导和把握.民族院校大学生老乡会作为非正式群体,是对正式群体的补充,他的多样性影响着班团组织等正式群体发挥它的作用和功能.与普通高校老乡会相比,民族院校大学生老乡会呈现出民族性、文化同一性和复杂性等典型特征,对少数民族大学生思想政治教育既有积极地促进作用,也存在着一定的消极影响.民族院校的思想政治教育应高度重视并发挥老乡会的正向作用,注重引导少数民族大学生对民族政策的正确解读,发挥民族院校大学生老乡会中核心人物的正向作用,主动吸纳民族院校大学生老乡会向正式群体转化,积极促进民族院校大学生老乡会与正式群体的协作,进一步提升少数民族大学生思想政治教育的实效性.
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