浅谈建构主义的学习观与教学观

黄平¹

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1. 重庆工程学院
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摘要

本文从建构主义核心假设的剖析出发,阐述了建构主义关于学习过程的观点和教学上的建议.建构主义认为学习是个体主动建构知识的过程,突出了学习活动的主动性和情境性(社会性).在教学实践上,建构主义强调教师角色的转变,但并非弱化教师的作用,事实上教师的作用甚至较以往单纯的讲授角色更具挑战性.建构主义要求教师在情境建构、把握学生已有概念和经验和围绕问题进行教学方面予以组织和创造.

关键词

建构主义/核心假设/主动性/情境社会性

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量5

参考文献量3

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